In contextul Zilei Internationale a Romilor, CEDS a fost invitat de Ambasada Marii Britanii sa sustina un punct de vedere in cadrul unei vizite de lucru a reprezentatilor copului diplomatic european in Romania in comunitatea de romi din comuna Frumusani.
Delegatia a avut prilejul sa viziteze zone din localitate in care traieste populatia majoritara si zonele in care locuiesc romii, sa interactioneze direct cu romii din comunitate, sa simta pulsul comunitatii de romi si al majoritarilor.
Vizita in teren a fost urmata de sesiunea de lucru cu reprezentantii autoritatilor locale care au fost nevoiti sa justifice modul in care autoritatile locale fac sau nu fac eforturi pentru atingerea obiectiveleor de incluziune sociala a romilor din localitate in acord cu prevederile nationale si ale Uniunii Europene.
Delegatia a stabilit un angajament cu primarul din Frumusani legat de situatia juridica a locuintelor si reteau publica de electricitate, motiv pentru care aceeasi delegatie va revenit peste un an, in 8 aprilie 2014 pentru a discuta despre rezultate concrete asigurate de autoritatile locale.
Avand in vedere faptul ca CEDS a inceput inca din 2010 desfasurarea unor proiecte socio-educatioale adresate grupurilor dezavantajate, cu focus pentru elevii romi, CEDS a sustinut o prezentare a problemelor sociale care a corespuns in totalitate realitatilor din comunitate pe care ambasadorii le-au sesizat.
Dupa 3 ani de interventii coerente ale CEDS in comunitatea din Frumusani, si in peste alte 20 de localitati, punctul nostru de vedere asupra procesului de incluziune a romilor consta in urmatoarele:
Strategiile si actiunile asumate de Guvernul Romania la recomandarea Uniunii Europene in ceea ce priveste incluziunea romilor nu au rezultate la nivel local deoarece reprezentatii locali si judeteni (functionari ai Primarii si membrii Consiliilor Locale si
– Consiliilor Judetene) nu aplica coerent sau deloc la nivel local aceste masuri si instrumente legale; se invoca faptul ca nu cunosc aceste masuri, strategii, decizii nationale si europene
– Faptul ca in 2013 inca avem copii care isi fac teme la lumnare, sute de case fara situatie juridica, copii care desi merg prin noroaie pe drumul dintre casa si scoala, se datoreaza in mare masura proastei guvernare în cheltuirea banului public în România între ultimii anii; in alocarea resurseleor financiare nu se tine cont de prioritizarea problemelor sociale si nevoile grupurilor vulnerabile/marginalizate.
– Sunt necesare interventii la nivel local pentru capacitarea factorilor locali de a se implica in soltuinarea problemelor locale legate de incluziunea sociala a grupurilor vulnerabile, cu focus pe romi;
– In ceea ce priveste educatia, directorii scolilor au rol semnificativ si sunt necesare programe educationale programelor educaţionale de sprijin promovate de noua Lege a educaţiei naţionale de tip ”Şcoala de după şcoală, ”A doua şansă” si pentru reducere alfabetizarii funcţionale care ar trebuie organziate si desfasurate de fiecare scoala. – In judetul Calarasi este necesara organziarea de catre scoala si Inspectoratul Scoalar a acestui tip de programe educationale cu finantare din bugetele locale , deoarece avem probleme sociale la nivel local; Cadrul national si european exista, mai avem nevoie interes si disponibilitate a decidentilor locali;
– Societatea civila a sustinut si pana in prezent programe socio-educationale din proiecte finantate din fonduri private si chiar fonduri europene, insa autoritatile statului roman, chiar si autoritatile locale treuie sa constientize ca si familiile care provin din grupuri marginalizate sunt cetatenii unei autoritati locale care trebeuie sa se preocupe cu adevarat si de incluziunea acestor persoane.
Pana in momentul de fata, in judetul Calarasi nu exista autoritati locale care sa aloce resurse financiare din bugetele locale pentru rezolvarea propriilor probleme locale legate de incluziunea familiilor dezavantajate fata de care UE recomandata prioritate nationala pentru Romania, ne informeaza Mariana Dinca, presedinta Centrul pentru Educatie si Dezvoltare Sociala.
