O poveste de succes — Școala Gimnazială din comuna Unirea

Autor: Flo­renti­na Chiru
19.01.2022

Poate părea greu de crezut, însă atun­ci când un ONG, ală­turi de admin­is­trația locală și câte­va com­panii pri­vate își unesc forțele, iese ceva extra­or­di­nar. Este cazul Școl­ii Gim­naziale din comu­na Unirea (Corp C), județul Călărași, care a ajuns să fie trans­for­mată cu aju­torul Aso­ci­ației Book­Land și al parteneru­lui prin­ci­pal, REHAU Româ­nia, dar și al altor com­panii pri­vate.
Totul a început cu un email trim­is Aso­ci­ației în Nov’20 la miezul nopții de către noul pri­mar, dom­nul Cipri­an Andrei Olteanu, încă activ la ora aceea, mail în care descria nevoile școl­ii con­stru­ite în 1895: ter­mofi­carea (încălzirea fiind real­iza­tă cu sobe), pavarea și împre­j­muirea curții, con­stru­irea unui teren de sport de aproape 1.000mp și ren­o­varea inte­grală a lab­o­ra­toru­lui de infor­mat­ică.
Școala a intrat în pro­ce­sul de cal­i­fi­care și a fost apro­bată pen­tru ren­o­vare. Între timp la con­duc­erea școl­ii a ven­it un direc­tor tânăr și pus pe tre­abă, dom­nul Liviu Moi­se, care a reprezen­tat o verigă exce­len­tă între Book­Land și Primărie, armo­nizând oper­ați­u­nile și imple­men­tând toate decizi­ile luate de comun acord. Ast­fel că în nici 2 luni (Oct-Nov 2021), visul comu­nității din Unirea s‑a împlin­it! Au aju­tat nu numai fon­durile puse la dis­poz­iție de REHAU Româ­nia, ci și mate­ri­alele oferite de com­pani­ile coal­izate de Book­Land, pre­cum și impli­carea Primăriei Unirea care a con­tribuit mate­r­i­al și finan­ciar la fiecare pas.

Provo­carea cea mai mare a fost reprezen­tată de con­strucția insta­lației ter­mice: a impli­cat zeci de țevi, mufe, coturi, reducții, racor­duri oferite de Instal Impex, 27 radi­a­toare Radox, pom­pă cir­cu­lație, ter­mo­stat, vas expan­si­une, supa­pă, robineți, aerisi­tor, ter­mometru asig­u­rate de Fer­ro Româ­nia, cen­trală ter­mică dăruită de Aris­ton Româ­nia, pre­cum și un rez­er­vor GPL de 5.000L adus de Butan­Gas Româ­nia (care îi asig­ură și plin­ul timp de 2 ani). Plus toate avizările afer­ente. La pregătirea terenu­lui de sport „fun­dația” a fost tur­nată de Primărie, gazonul sin­tet­ic, porțile de fot­bal și coșul de baschet fiind asig­u­rate de Decathlon Româ­nia. Iar curtea a fost pavată cu pavele și bor­duri oferite de Elis Pava­je. Nu în ultim­ul rând, panourile zin­cate pen­tru gard au fost asig­u­rate de Ste­hos Acero iar stâlpii met­al­i­ci de Trutzi. Iar Wipro Româ­nia a donat mobili­er pen­tru dotarea sălilor de clasă.
Cos­turile mate­ri­alelor de con­strucții și manop­erei pen­tru restul oper­ați­u­nilor de ren­o­vare au fost supor­tate de REHAU Româ­nia.

Ast­fel că, de acum înco­lo, comu­ni­tatea de aproape 2.000 locuitori se poate bucu­ra de condiții exce­lente de des­fășu­rare a actu­lui edu­cațion­al pen­tru cei 156 ele­vi înscriși la această școală.
În 2020, cu ocazia aniver­sării a 25 de ani de activ­i­tate pe piața locală, REHAU Româ­nia a lansat iniția­ti­va ”REHAU Com­mu­ni­ty” și s‑a anga­jat să spri­jine gen­er­ați­ile viitoare și să acționeze pen­tru bunăstarea și dez­voltarea lor dura­bilă.
„Comu­ni­tatea în care te dezvolți îți poate mar­ca întrea­ga exis­tență. Cred în put­erea exem­plu­lui și în impor­tanța edu­cației, iar la asta au con­tribuit și cei 17 ani ai mei de creștere în echipa REHAU. Și pen­tru cei mici e la fel: își petrec copilăria pe băn­cile școl­ii, ascultă dascălii și își fac visuri pen­tru viitor, iar dacă ben­e­fi­ci­ază de condiții pro­price, își ating ade­varat­ul potențial. Ne dorim ca acți­u­nile noas­tre să con­tribuie la reduc­erea ine­gal­ităților și la creșterea acce­su­lui la edu­cație în zonele rurale. Noi cre­dem în sat­ul româ­nesc și ne face mare plăcere să punem umărul la un viitor mai bun pen­tru acești copii care mer­ită tot ce e mai bun!” – Alexan­dru Oprea, Coun­try Man­ag­er REHAU Româ­nia.

„Din momen­tul în care locuitorii comunei Unirea mi-au acor­dat încred­erea de a‑i reprezen­ta, simt că am nu numai o oblig­ație statu­tară, cât mai ales morală să le con­firm aștep­tările. Expe­riența mea pro­fe­sion­ală și edu­cația pe care am primit‑o mă ajută să îmi pun toate com­pe­tențele în slu­j­ba lor. Pot și vreau să aduc schim­barea în comu­ni­tate! Nu vreau să cruț nici­un efort și nici să mă culc pe lau­ri. Plat­for­ma mea admin­is­tra­tivă include mai mulți vec­tori, iar edu­cația este unul din­tre ei. Și tre­buie să începem cu începutul – acela de a le asigu­ra elevilor condiții civ­i­lizate pen­tru a învăța. În numele tutur­or copi­ilor, părinților și pro­fe­so­rilor le mulțumesc din suflet aces­tor com­panii care ne-au trans­for­mat visul în real­i­tate!”- Cipri­an Andrei Olteanu, Pri­mar comu­na Unirea, județul Călărași.

„Să știți că nu numai pen­tru copii va fi o plăcere să vină în noua lor școală, ci și pen­tru pro­fe­sori. Sunt direc­torul aces­tei școli de doar 3 luni și simt că, în sfârșit, acordăm tinerei gen­er­ații respec­tul pe care îl mer­ită, asigurându‑i toate condiți­ile pen­tru des­fășu­rarea efi­cien­tă a actu­lui edu­cațion­al. Abia aștept să dovedească și rezul­tatele la învăță­tură că efor­tul depus de atâtea com­panii a mer­i­tat.” – Liviu Moi­se, Direc­torul Școl­ii Gim­naziale Unirea, județul Călărași.

„Sun­tem încân­tați că am dat peste o echipă extra­or­di­nară – Școala și Primăria – care ne‑a făcut munca mult mai ușoară. Iar partener­ilor Book­Land, în frunte cu REHAU Româ­nia, le sun­tem recunoscă­tori pen­tru încred­erea în mis­i­unea noas­tră de a ren­o­va șco­l­ile din medi­ul rur­al. Pen­tru că fir­ul roșu al iden­tității noas­tre naționale pornește de pe aces­te plaiuri veșnice și rodi­toare care au avut mereu gri­jă de poporul român. Abia aștept să iasă de pe băn­cile aces­tor școli readuse la viață viitorii Emi­nes­cu, Cre­angă, Sadoveanu, Rebre­anu, Pre­da, Cio­ran…” – Mihaela Petrovan – Fonda­tor Aso­ci­ația Book­Land.

Viața la țară prin oglin­da edu­cației
Se spune că nu se face carte în medi­ul rur­al. Nim­ic mai greșit!
Se spune că e aproape imposi­bil să des­fășori actul edu­cațion­al în condiți­ile exis­tente azi în școli. Nim­ic mai ade­vărat!
În ultimii ani au fost elab­o­rate numeroase pro­grame naționale des­ti­nate îmbunătățirii condiți­ilor din școli și reduc­erii ine­gal­ităților socio-edu­caționale, însă per­for­manța învățămân­tu­lui româ­nesc a involu­at. Iar pan­demia i‑a pus capac. Există cal­cule care arată că până în 2025, atât în medi­ul urban cât și în cel rur­al, vor fi cu 40% mai puți­ni copii decât în anii 2000…

Să fim sin­ceri…
Starea sis­temu­lui edu­cațion­al este con­sid­er­ată rea și foarte rea de 78% din­tre par­tic­i­panții la Barometrul de opinie pub­lică al Acad­e­miei Române (2019). Ce i se reproșează edu­cației românești? Lip­sa sig­u­ranței în școli, dotarea necore­spun­ză­toare, numărul mare de ele­vi în clasă, numărul mare de materii, incompetența/indiferența pro­fe­so­rilor, salari­ile mici, indis­ci­plina elevilor, gradul de intol­er­anță, poli­ti­zarea actu­lui edu­cațion­al și corupția. Totuși, în mod para­dox­al, ~90% din­tre respon­denți se declară mulțu­miți de edu­cația pe care au primit‑o în școală…

87% din ter­i­to­ri­ul țării noas­tre este rur­al. Iar 65% din­tre șco­l­ile românești sunt amplasate în sate și comune, con­cen­trând 33% din­tre ele­vi. Cu o rată a aban­donu­lui șco­lar de peste 15% — în medi­ul rur­al fiind cu 25% mai mare față de cel urban — înseam­nă că una din patru per­soane cu vârs­ta cuprin­să între 18 și 24 ani nu și‑a final­izat studi­ile. O tend­ință în creștere…

Să înțelegem și de ce: con­form unei anal­ize real­izate de echipa Băncii Mon­di­ale, în colab­o­rare cu Min­is­terul Edu­cației Naționale, 82% din­tre școli au fost con­stru­ite înainte de 1970, 17% nu au acces la o sursă autor­iza­tă de ali­menta­re cu apă, 20% nu au toalete în inc­in­ta școl­ii, 25% folos­esc sobele ca prin­ci­pală sursă de încălzire, 50% nu au săli de sport, 40% nu au bib­liotecă… și prob­lemele con­tin­uă.
Dacă vreți să folosim toate aces­te argu­mente în favoarea școl­ii online, vă spunem de ce nu e cazul: peste 60% din­tre gospodări­ile rurale nu au conex­i­une la inter­net și nici laptop/desktop. Și deși 97% din­tre pro­fe­sori con­sid­eră că uti­lizarea tehnolo­giei crește atrac­tiv­i­tatea dis­ci­plinei pre­date, 76% recunosc că nu au com­pe­tențele dig­i­tale nece­sare.

Există vreo soluție?
Ce e de făcut într-un sis­tem în care atât de nece­sara refor­mă în învățământ se lasă aștep­tată, Româ­nia alocând edu­cației print­re cele mai mici pro­cente din PIB (<3%), în com­para­ție cu Sue­dia care alocă aproape 7%? Răspun­sul au încer­cat să‑l găsească în ultimii 31 ani cei 31 miniștri ai Edu­cației… dar fără suc­ces. Totuși, nu se poate pune totul în câr­ca aces­tui min­is­ter, fiind­că mereu va exista o core­lație put­er­nică între nivelul edu­cației, gradul de dez­voltare eco­nom­ică a urbei din care face parte școala, ven­i­turile locuito­rilor, pre­cum și gradul de edu­cație al părinților.

Gran­turile, partene­r­i­atele pub­lic-pri­vate, iniția­tivele ONG au mai aju­tat la deblo­carea situ­ației. Nu într-atât încât să pro­ducă o schim­bare totală și uni­tară – fiind­că acest lucru stă doar în put­erea unui sis­tem guver­na­men­tal coor­do­nat și bine pus la punct. Însă, mulți ele­vi emi­nenți, multe școli și multe comu­nități au fost aju­tate să-și atingă obiec­tivele prin atragerea unor resurse externe. Spon­sorizările obținute de la partener­ii strate­gi­ci au asig­u­rat mul­tor copii șansa la o edu­cație de cal­i­tate. Însă, nevoia este mai mare decât ofer­ta, mii de școli ero­date de timp având nevoie de investiții con­sid­er­abile.

Aso­ci­ația Book­Land și‑a pro­pus să crească an de an numărul de școli ren­o­vate și anul viitor chiar să pună fun­dația primei școli etalon pen­tru sis­temul de învățământ româ­nesc.

Book­Land a luat naștere acum 11 ani ca prim târg urban de carte la mall. S‑a dez­voltat rapid într‑o car­a­vană națion­ală activă timp de peste 600 zile care a viz­itat anu­al peste 40 orașe. Taberele Cooltur­ale Book­Land și Con­fer­ințele Book­Land Evo­lu­tion au devenit exten­sii nat­u­rale ale bran­du­lui cul­tur­al, plat­for­ma www.înPractică.ro com­pletând abor­darea socio-edu­cațion­ală asumată. În cele 6 ediții offline, Con­fer­ințele s‑au întâl­nit cu peste 100.000 tineri din 23 orașe căro­ra peste 2.000 speak­eri le-au ofer­it cele mai bune reco­mandări; de anul tre­cut sfa­turile men­to­rilor pot fi urmărite online. Iar în cadrul celor 9 ediții ale Taberelor, sub deviza “Cel mai inteligent mod de a te dis­tra!”, peste 1.300 tineri au fost încu­ra­jați prin work­shop-urile zil­nice susținute de pro­fe­sion­iști să prețuiască tim­pul liber și echili­brul fin din­tre dis­tracție și edu­cație. Renovând&dotând șco­l­ile din zonele defa­vorizate (14 insti­tuții final­izate în 2020), reușește anul aces­ta să schimbe în bine viitorul elevilor din 23 școli rurale!

actualitatea